推进社会主义现代化建设，需要高素质的劳动者和高水平的技能技术，呼唤高质量的职业教育。7月4日《人民日报》（海外版）报道：2022年5月1日起，1996年颁布施行后首次大修的职业教育法正式施行。新修订的职业教育法积极回应社会关切，明确职业院校学生在升学、就业、职业发展等方面享有平等机会，着力提升职业教育认可度，职业教育发展迎来新的春天。
功以才成，业由才广。尽管职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。然而在较长一段时期，不少人对职业教育的认识存在误区，片面地认为只有那些学习不太好的学生不得已才报考职业院校。现实中，不少职业院校学生在升学、就业中也时常会遭遇“学历歧视”等不平等待遇，走上工作岗位后在后续晋升中也会或多或少面临不平等对待，包括遭遇同工不同酬的窘境。
一方面，职业教育“招生难”、职业院校毕业生“就业难”；另一方面，中国高质量发展急需一大批高素质技术技能人才，企业也时常出现“用工荒”。这种矛盾困境的存在，需要新修订的职业教育法从根本上加以破解。
毫无疑问，新修订的职业教育法既从顶层设计上明确了职业教育的定位，为我国未来职业教育发展指明了方向，也为切实提高职业教育的社会认可度创造了有利条件。特别是在对待职业教育与普通教育的关系问题上，新修订的职业教育法除了提出“协调发展”外，还明确“促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认”，这就畅通了职业院校毕业生的上升通道，将彻底突破专科一度是职业教育的“天花板”。
新修订的职业教育法明确职业教育与普通教育具有同等重要的地位，职业院校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。也就是说，今后用人单位不得设置妨碍职业院校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。尤其值得关注的是，机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。
一花独放不是春，百花齐放春满园。完善的立法只是确保职业教育科学有序发展的第一步。要让更多职业院校毕业生走技能成才、技能报国之路，缓解当前技能人才短缺的问题，还需要加大对新修订的职业教育法的宣传力度，努力营造有利于技能人才成长成才和发挥作用的良好社会氛围。同时要加大投入力度，创新培养模式，拓宽办学方式，不断提高职业院校教学质量，让职业院校学生真正掌握一技之长。这也是让职业教育得到社会普遍认可的关键所在。另外，还要结合新修订的职业教育法，进一步完善我国技能人才评价体系，引导社会公众对职业教育有正确的认识和科学的评价，建立健全职业教育体系，以培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。